姜哲走进画室,来到画架前。看向摆成一排的三块画板。画板上,有三幅未完成的炭笔素描。
这是他为毕业创作所准备的草稿。
反复的尝试和讨论,他最终决定把毕业创作的组画,分为三幅油画。每一幅都是尺寸是高1.8米,宽1.2米。
三张画的背景有关联,都独立成章。最左边的一张,描绘有老式的建筑,部分等车的乘客和周围的居民;中间一张的主要内容是正在等车的乘客以及公交车。透过玻璃还能看到公交车内部的场景;最右边一张,描绘正在改造的车站附近的交易场所,公园的部分景色和游客。
三张画分别隐喻,过去,当下和未来。这种这种形式借鉴了三联画,但是又有新的创意。
背景中的建筑,人物服饰,公共陈设,生活物品,文字,张贴在墙上或公交车上的的宣传海报或者广告等元素,有的取材于当下的生活,有的来自他查到的历史资料,还有一部分是他虚构的未来的元素。
当然,因为姜哲有上一世的记忆,他的描绘的未来元素,不算虚构。
十年,20年之后的观众们,如果看到画中有一些在2005年做出的的预言,不知道会做何感想。
姜哲想到那种场景,就觉得有趣。
当然,为了避免一些麻烦,他把画中的未来元素,做了一些似是而非的改变,看起来似像非像。
即便将来有人询问,自己也有充分的理由。我猜的或者我想象的,不行吗?
姜哲对着画面端详半晌,考虑好接下来要画的内容,拿起一支炭笔,开始描绘画中一位乘客的容貌。
画中每一位人物形象,都有现实依据。有一些是来自于写生,还有一些是来自于身边熟悉的人,比如父母那一代的人,还有自己认识的朋友,如汪真,廖姐,陈嫣,栾老师,还有学校的老师们,同学们等等。
他把这些形象,巧妙的安排在画面中。只有认识他们的人并且仔细寻找,才会发现其中的一些痕迹。
今天收到了好消息,借着这种兴奋的情绪,画的格外顺利。
夜晚,姜哲躺在床上,打开了系统页面。
页面上没有新的提示。
他打开了任务页面,找到去年触发的一个挑战任务。
任务要求自己获得一所或多所学校的录取通知。
现在,任务进度上显示,已经完成了一部分进度。
这个任务完成之后,会有什么样的奖励?
姜哲带着期待进入梦乡。
第二天,姜哲来到班级画室。
今天,秦教授要检查几人的毕业创作的进度。
有两人作品摆放在班级画室,其他几人摆放在各自的画室,所以大家先来班级画室见面。
正在画室里等待的同学们,见到姜哲,纷纷向他表示祝贺。
“姜哲恭喜。”
“我们都听到你的好消息了。”
姜哲给已经收到好消息的同学,也送上祝福,对还在等消息的同学,给予安慰。
付敏、牟星与姜哲的关系最好,真心替他高兴。“要去国外读研,应该请客吧。”
姜哲笑着说道:“谢谢。你们两人比我更早收到了通知,是不是应该先请一顿?”
付敏收到伦敦皇家美术学院的录取通知。牟星则是收到国内某家美院的通知。
“对,应该请客,”其他人也在起哄。
说笑间,秦教授来到画室。
他为自己负责指导的学生,的点评作品之后,就准备先依次去付敏,牟星和姜哲的画室。
学生的毕业创作进入深入创作阶段,作品搬动起来特别麻烦,只能多跑几次。
姜哲驾车,带着秦教授和胡老师以及付敏和牟星,最后来到他的别墅。
姜哲的画室特别宽敞,摆放的物品和画也很丰富。每次来这里,几位同学和胡老师都很羡慕。期盼自己将来也能有一间这样的画室。
为了招待几位老师同学,姜哲安排了一位佣人临时帮忙,准备好茶点。
姜哲请几位老师和同学坐下。
秦教授说道:“先看画,看完了之后再说其他的。”
他只关注姜哲准备的草稿。
胡老师、付敏和牟星三人的目光,在画室的其他画稿中游移,眼中满是惊叹。
付敏和牟星悄悄地记住一些笔法,模拟自己遇到同样题材,应该怎么处理。
胡老师更关注姜哲的叙事手法。
秦教授观摩三幅稿子的过程过程中,画室很安静。
半响之后,他的视线离开画面,看向姜哲:“从你的素描稿中,能看到委拉斯凯兹和安格尔的一些影子。”
姜哲请几人坐下,把茶杯端到秦教授手边。
其他人也想听秦教授的点评。
“这几幅稿子的优点是,造型精准和线条简练,通过构图和光影的运用来展现画面的张力。融合了这两位大师的优点,既有委拉斯凯兹的精准,又有安格尔的优雅。这种融合,很巧妙,体现了你对艺术的深刻理解。”
姜哲点了点头:“谢谢老师的指点。我会继续改进。”
秦教授微微一笑,语气中带着一丝期待:“不过,姜哲,你的素描稿虽然出色,但我看过你以前准备的色彩稿子。
在色彩安排上还有很大的提升空间。你目前的色彩运用,虽然借鉴了印象派的方法,但还缺乏一些大胆的创新。艺术需要突破,需要冒险。我希望你在毕业创作中,能够尝试一些新的色彩组合,打破传统的束缚,展现出你独特的艺术风格。我们之前谈过一些现代艺术的作品,你可以借鉴,但要把握好学习的分寸。”
姜哲答道:“我会在色彩安排上多加思考,尝试一些新的可能性。”
胡老师等秦教授说完,也开口鼓励姜哲。
说完创作,两位老师主动谈起姜哲几人收到的通知。
画室内的气氛,迅速变得轻松起来。
(本章完)
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