东非在教育领域的投资，可以毫不夸张的说出在世界第一位，就拿东非人口来说，东非人口比美国多，但也多的有限，而东非高等教育人口确是美国的一倍多，而反映在小学和中学教育群体就更夸张了，东非毕竟不像美国那样富裕，这也直观反映出了东非政府对教育的重视程度。

恩斯特说道：“我们在九十年代对高等教育进行了一次大提升，而现在我国高端人才培养虽然无法全力满足社会需求，但是也没有必要再进行九十年代那样规模的扩招，教育资源在我国本来就占据了政府开支的大头，现在我们更主要的是消化九十年代教育投资的回报。”

“当然，等二五计划完成后，我们再根据经济情况进行调整，毕竟随着时代发展，人才储备越多的国家优势越大。”

恩斯特对当下东非教育规模是比较满意的，虽然东非高校数量远不能和后世国家相比，但也要看是什么时代，在工业化尚未完成的东非，也消化不了更多的高等教育人才，所以适当放缓教育扩张对当下东非而言是好事。

而且东非高等教育规模已经处在世界第一，也没有动力在高等教育上在投注更多的资源。

东非对教育的投资并非高校，还包括中小学系统，而在高峰期，东非对教育的投资甚至超过了军费，就算现在也是东非政府开支中的主要项目之一。

所以，从国力还是财政压力上，东非当下教育资源基本可以满足社会总体需要了，至于各个部门和企业对高端人才的需求，不客气的说任何时代都不会改变。

恩斯特接着说道：“对于教育方面，现在我们也应该适时转变一下态度，过去东非教育注重数量而非质量，现在国家经济有些发展了，工业进步尤其迅速，在这种情况下，对原有教育资源进行优化就不可避免。”

“包括提升校园硬件设施，提高教师素质，革新课本知识等等，过去我们工业困难，所以很多校园基础条件差，这个时候都应该做出调整。”

东非作为一个历史短暂的殖民国家，从来都不算是一个穷国，只能说工业不强，整体上比欧亚大陆上的很多国家，包括南美国家要富裕一些，当然，早期东非人口少也是主要原因。

而现在东非人口规模其实也比较适中，虽然人口经历了大规模增长，超过了绝大部分欧，美国家，可东非人口增长的同时，工业也在增长，这种情况下，东非人口增加并没有对东非社会造成冲击，反而助推了东非的工业化建设。

如果是传统农业国家，那东非这种人口极速增长自然会带来更多负面效果，毕竟土地资源是有限的，当土地不足以承担超量人口时就会引发社会问题。

但是土地承载量也不是一成不变的，而工业化就是提高土地承载量的主要办法，东非工业化就消化了本国农业的富裕人口。

而且作为殖民立国，东非政府掌握大量资产，所以就算东非真的贫穷，东非政府也不穷，这也是东非能在教育领域超前投资的主要原因，主要还是手里有钱造成的，而传统农业国的社会财富虽然也多，但是完全集中少数人手里，政府就算有富余的收入，也会通过各种形式最终流入社会上层手中。

当然，根据规律，未来东非肯定也会这样，不过这不是恩斯特要考虑的问题，现在东非历史短暂，各种社会问题也远远没有达到爆发阶段，就算东非像苏联中后期那样不思进取，只要不打仗，也可以延续很多年。

总而言之，在各种因素的统一协调下，当前东非政府的财政情况非常良好，这也使得东非政府能集中力量发展经济和工业，而工业发展反过来也促进了东非社会的进步。