过了农历新年就进入公历二月，虽然早晚还是不友好的寒意，但中午的体感温度已近暮春。天气转暖，万物复苏，屋前屋后的草坪也从一片黄褐变成有黄有绿，再变成一片新绿。池塘里的冰渐渐融化，水面也从巴掌大的一块扩展到整个池塘，家禽不惧寒意，时不时就为争夺水面大打出手，鸟儿偶尔也会横插一杠，闹的各种羽毛乱飞。苹果树的细枝上开始冒出桔子核大小的褐绿色新芽，空气里弥漫着混着草本植物的新鲜泥土味，一切都预示着，春天正大踏步地走来。

拿到陈小飞的意见后，郑春花第一时间和董锵锵沟通了学生会的处理决定。在听到自己将要得到的处罚后，董锵锵平静地表示：首先对由于我的不当行为而让学生会丢掉“优秀学生会”荣誉一事感到万分抱歉，希望以后还能有机会为学生会继续出力。其次，我会主动辞职，不给学生会添麻烦。

见董锵锵情绪稳定，郑春花先说明去年的“优秀学生会”并未真正丢掉，目前只是暂停申请的状态，后续还存在恢复申请的可能，然后才小心翼翼地说出陈小飞的赔偿要求。她以为董锵锵听到这个数字后会生气甚至愤怒，董锵锵却简单表示，希望可以和陈小飞再沟通赔偿金额。

郑春花对董锵锵的态度感到满意，也觉得这个赔偿金过于夸张，在郑春花和其他人的共同协调下，陈小飞最后同意看在学生会的面子上把赔偿金从1200欧降到800欧，再少一分就法庭见。

郑春花原以为董锵锵会继续讨价还价，毕竟这个金额对留学生来说依旧不是个小数儿，哪知董锵锵很痛快地就接受了，并在学生会和大多数学生的见证下，再次当面向陈小飞公开道歉，赔偿并正式提出从学生会辞职，郑春花也代表学生会宣布了对董锵锵的处理意见。

800欧的代价不可谓不大，董锵锵只能告诫自己：以后要尽量克制脾气，不要被一时的情绪冲昏头脑。

背公法题和刷旧试卷感到恶心时，董锵锵会在户外跑步。由于跑步范围大，他和野猪有过几次邂逅，所幸跑步时他都带着“雷达”，因为“雷达”的谨慎，最后他都有惊无险地完美避开，回家和房东尤利娅谈起他的遭遇，结果老太太也在后院外的树林里碰到过几次。董锵锵现在对抓野猪非常佛系，房东对抓野猪似乎也没什么兴致，倒是饶有兴趣地问他打算何时学枪。董锵锵回答她之前就学过一点，但因学业繁忙无法保证每周的固定练习时间，房东鼓励他还是要坚持练习，毕竟拳不离手曲不离口，董锵锵答应她等考试结束就去找射击馆报名。

佟乐乐和老白都回了国，雷兰亭，老丁，冬一晴，贺鸯锦等人又各有各忙，乐白网站和论坛的维护又回到董锵锵手里，维护和升级对他都不是难事，但细心的他发现，论坛人气比他最初管理时好了不止一星半点儿，这激发起他的好奇心，写邮件问佟乐乐，对方却很少上网，董锵锵以为她在忙婚事，自然是没空上网。

除了乐白的论坛，董锵锵也负责帮冯冲不定期的维护他的学中文论坛，以及为特里尔留学生搭建的学生论坛。

他本以为以同胞们爱八卦的特质，像他打人、道歉和赔款这种事一定会成为大家茶余饭后谈论的主题，但让他觉得诧异的是，论坛里根本没人提这事，就像从没发生过一样，反倒是关心董锵锵辞职后，他在新年晚会上提到的打折欧洲游到底还是否有效的帖子更多。

孙涛极为少见地主动给董锵锵打来电话，除了严厉批评他的错误，也善意地提醒他务必要从这次打架事件中吸取教训，克服性格中的缺点，团结不同性格的同学，而不是一个只会朝同胞挥拳的莽夫，这样才有可能成为真正的栋梁。

董锵锵对成为栋梁没有兴趣，但他也知道这是孙涛对自己的关心和爱护，所以他没为自己的行为做任何辩解，老实承认了错误并保证下不为例。

正式放寒假前，教授们都在官网公布了各自科目的考试时间，公法考试安排在3月初，复习时间绰绰有余。

经过精心准备和排练后，董锵锵顺利完成了研讨课的论文演讲。因为都是自己写过的东西，所以论文PPT和最后的演讲他一蹴而就，面对老师和其他学生的提问有问有答，充分展示了大方、自信和语言流利的精神风貌，尽管对个别问题的表达不太完美，但他毫不怯场，在回答问题的过程中，索菲娅甚至老师偶尔都会帮他一起回答某个提问，这让他感觉很好。

整个过程堪称和谐顺畅。其他几组同学表现也都优异，只有德国同学埃伦表现反常，演讲时羞涩和怯场不说，还经常低头看稿，回答同学提问时也目光游离，答非所问，不知在想什么。研讨课成绩公布的很快，董锵锵这组凭借优异的论文和精彩的演讲，小组拿到最高分1分，而埃伦那组只拿到2.7分。

拿到成绩的索菲娅热情拥抱了董锵锵，在鄙视另外一个既不出工又不出力的女生后，索菲娅主动问起董锵锵下学期的学习安排，任谁都看得出来，索菲娅非常想和董锵锵继续合作完成团队协作类的课程，可董锵锵说话就进入高级阶段，索菲娅至少还要一年半载才能追上他的进度，所以一时半会两人还无法上同样的课。

刚一放假，冯冲就兴冲冲地给董锵锵打来电话，说中文班2月中就开课，他已和陆苇聊过，并邀请陆苇给两所大学的中文班负责人分别试讲了一次，反响都不错，给对方留下的印象很好。

冯冲接触过一些号称能教中文的学生老师，但那些人只是能说中文，并不能让古板又严谨的德国学生理解中文的书面语法和口语语法，德国学生听不明白自然就意见大，中文班三天两头换老师也是常事。陆苇虽然中文有口音，但德语没口音，更重要的是她懂得如何教外国人中文。讲完试听课的陆苇自觉水平不够，希望能教初级班，但中文班负责人和冯冲都觉得以她的水平教拼音属实有些大材小用，一直同意她初级和中级班都教，也免去大学反复找老师的痛苦。