所以我们的庹校长也只能焦急地等在教室外面。

教室里面。

张扬正在认认真真地教数学。

没错，他又回到了他的老本行！讲数学！

张扬表示心很累，这真的不是他故意的！

可是这是老爷子缠着让他讲的啊！他也不敢不听话。所以，只能够详细地讲解这个杨-米尔斯方程。

但是，台下的学生们，表示心很累啊！

他们是学物理的，不是研究数学的那些古板呆子，让他们去听这个世人都解决不了的数学难题，这不是难为人吗？

有这样欺负本科生（研究生）（博士生）的吗？你让数学专业的同学来都不一定能听懂。你让他们一群人来听这世界七大难题！？

学生们虽然很无奈，但是教授们却很兴奋！

第一遍张扬讲解的时候，确实一闪而过，速度太快，他们根本就没听懂，随着张扬再次的详解，这群教授们也是很快进入了状态，开始听懂了想要的解题过程？

但是他们越听越兴奋，他们觉得自己听懂了，是真的听懂了！

已经跟得上张扬的节奏！

但是这样的讲解本身就是有问题的，张扬相当于是知道了所有问题，拿答案去推算解题过程。

并且在这反推产的过程中又涉及到了其他物理参量。这又得反过去解析，新出现的物理参量。

这是一个大工作，本来几分钟解析，硬生生拖到了一节课的时间，这都还没有讲完！

张扬，看着台下和台上的情况，心想。

【这下完犊子了！花了一节课的时间再讲这个方程！耽搁了课程进度不说，关键是还没讲完！这讲不完，这群老头能放过他吗？】

看着台下一群老头死盯着他目光，张扬有些心惊胆颤，这群老头的眼神怪怪的！像是发现了珍宝似的，又像是想把他吃了似的！

而此时，下课铃也准时响了起来。

张扬，还在演算的动作停了下来！

他是懂规则的，做老师不能拖堂！

看着张扬停了下来，李老二人不解的问道。

“张扬老师，出什么问题了？演算出问题了？你算错了？”

看着张扬停下来，李老比张扬还要着急，这一节课听下来，这个方程求解的问题越来越清晰，眼看着演算进入关键时刻，张扬却停了下来，他不由得着急出声问道。

“额，李老，当然不是出错了！”

“那是怎么了？”

“李老，这不是下课了吗？上课的时间已经结束了。这教室马上会有其他学生过来，所以……”

“啊？下课了吗？可你这还没有讲完呐，你怎么能这样！？赶紧回去继续讲！我们快点结束……”

李老有些急了。