至于说事物与事物之间的潜在相互影响（因果关系）这个就很难用一个观点与概念去划分了。

例如：阳光，空气和水以及土壤对一朵玫瑰花盛开产生的影响，无法完完全全用科学的知识与视角来解答。科学知识与科学实践以及现代技术的应用可以无穷无尽的认识与探讨事物，但是这种探讨与认识是无穷无尽的，我们无法去将事物做一个准确全面的定义。（道可道，非常道，名可名，非常名。）

后记：

如此一来，我们可以对

我们传统观点上对学习，打游戏，吃饭的理解以及在这里我们对学习，打游戏，吃饭的理解会更加的深入。

为什么我们要深入的理解许许多多的概念与观点呢？

我们可以更加深入的理解我们的生活，学习，工作中的各种各样的状态。

好了，不多写了，就此打住吧！

学习（理论学习与社会实践练习）的意义是什么呢？我个人理解学习的意义是学习本身。

我们无需再去赋予学习一个什么意义了。（学习为了将来找一份好工作，学习是为了将来不受苦，学习是为了学习知识等等，其实这些都是学习之后对我们潜在的影响，并不是学习本身，学习本身就只是学习而已。）

打游戏是什么呢？我个人理解打游戏是游戏本身。

我们无需再去赋予打游戏一个什么样的评价与判断。（打游戏影响身心，打游戏荒废学业，打游戏好玩，打游戏刺激等等，其实这些都是打游戏对一个人潜在的影响，并不是打游戏本身，打游戏本身就是打游戏而已。）

吃饭的意义是什么呢？我个人理解吃饭就是吃饭本身。

我们无需赋予吃饭一个深刻活在浅显的意义。（吃饭是为了活在，活在不仅仅只是为了吃饭，其实这些也只是吃饭对一个人潜在的影响，并不是吃饭本身，吃饭本身就是吃饭而已。）

这种观点看似颠覆传统的观点，其实不然，这只是多传统观点的一种补充，优化与更加细致的探讨。也更加符合当下的实际情况一些。

我们仔细想想学习的时候我们还能够做一些什么事情呢？不就只是学习本身吗？

打游戏的时候我们还能够做一些什么事情呢？不就只是打游戏本身吗？

吃饭的时候我们还能够做一些什么事情呢？不就只是吃饭本身吗？

至于说事物与事物之间的潜在相互影响（因果关系）这个就很难用一个观点与概念去划分了。

例如：阳光，空气和水以及土壤对一朵玫瑰花盛开产生的影响，无法完完全全用科学的知识与视角来解答。科学知识与科学实践以及现代技术的应用可以无穷无尽的认识与探讨事物，但是这种探讨与认识是无穷无尽的，我们无法去将事物做一个准确全面的定义。（道可道，非常道，名可名，非常名。）

后记：

如此一来，我们可以对

我们传统观点上对学习，打游戏，吃饭的理解以及在这里我们对学习，打游戏，吃饭的理解会更加的深入。

为什么我们要深入的理解许许多多的概念与观点呢？

我们可以更加深入的理解我们的生活，学习，工作中的各种各样的状态。

好了，不多写了，就此打住吧！