看看：

既可以不承担惹怒领导的后果！

又能够明确的表达出“自己对抗战负责的态度”！

不得不说！

李老师确实已经“把生存变成了艺术”！

......

进到食堂！

黄毛丫头习惯性的抛弃了李老师！

并飞快的跑到她的“小妍姐”身旁有说有笑起来！

李老师同样也并不孤单：筷子都没来及得动上一次的他，就颇不及待的与等在那里的铃木同学“猩猩相吸”：

没办法！

自学校遭受鬼子轰炸以来！

校办工厂就一直处于“停工停产”状态！

为了尽快摆脱这种不利局面，李老师每天至少有一半的时间，都与铃木同学处于“形影不离状态”！

当然！

这也不是说：

主持学校“复工复产”的铃木同学就是一个“故意拖抗战后腿的特务”！

因为，学校的“复工复产”进度之所以进行的如此缓慢，其实与整个学校领导层的“贪得无厌”有着脱不开的关系！

......

受加工水平所限！

工业小学的产品都有一个共同的优点：那就是粗糙！

而粗糙的东西嘛！

虽然，偶尔也能产生一两个亮点！（就比如，广受好评的“兔子枪”；又比如，毛刺都没打干净的“单兵火箭筒”！）

但是，在绝大部分时侯，粗糙就完全是效率低下的代名词了！

想象一下：

一转就“吱呀”作响的“大型发电机”；怎么堵都四处漏气的“大型蒸气轮机”；加多少煤炭压力总上不去的“锅炉房”；还有时不时来个爆管儿小惊喜的“冷凝塔”......

由这些设备组成的发电站！

到底该是怎样的“吞金怪兽”！