第130章 公共课大教室(2 / 2)

叶枫不置可否,既不答应也不反对。

主要还是看活动的目的是什么,如果是纯粹去玩,叶枫也觉得没必要参与了,随大流,走个过场便算了。

如果是一些有意义的事情,比如慰问老人,去孤儿院做做义工之类比较具有社会教育意义的活动,叶枫还是有些兴趣的。

否则他感觉最近大把事情要做,哪里有空参与这些无关紧要之事。

两人很快来到教务处,班长自己进去了,叶枫没跟着去,对方没开口,估计是不需要他帮忙。

不多时班长从教务处出来,手里面多出了一打表格。

叶枫看到了上面的字,班长也随即解释道:“这些是贫困补助申请表,学校现在对学生的隐私保护很重视,所以通知班干部着手处理这个事情,对班级里的同学进行统计以及收集资料,学校只发公告,不会大张旗鼓的宣扬这类事情,以免打击贫困生的自尊心。”

叶枫顿时了解了,看来学校想的也十分周到。

由班干部私下一个一个的确认班级里的贫困学生数量,指导他们提交材料,确实比大张旗鼓的宣扬要显得更人性化,避免有些贫困生因为好面子,而放弃申请助学金。

其实学校更希望学业生积极申请此类补贴,因为解决了贫困生的后顾之忧,他们才能把更多心思投入到学业中去,不让每一个未来可能成为国家栋梁的学习困于生计而放弃学业。

在大学里,可以看到许多半工半读的学生,甚至学校直接会提供一些就业岗位供学生兼职,比如食堂之类的。

不过现在社会发达,赚钱的渠道很多,有很多大学生送外卖,干跑腿,送快递的,也能赚到学费以及生活费。

只不过有些人在这个过程中迷失了本心,自暴自弃。

有些人觉得大学毕业也是挣几千一万的工资,而现在送外卖勤奋一点的一个月也有差不多一万块,何必再走弯路?于是落下了学业。

学校便不希望看到这样的事情发生,学习,是为了让你有机会摆脱现状,让你在困境中仍然明白自己的追求是什么,这就是所谓的坚持本心。如果只以收入来衡量自我价值,那只会变成金钱的奴隶。

叶枫自然是不符合贫困生的条件的,于是也不多问,班长也看得出叶枫的生活条件应该不错,便也没有多余开口询问叶枫是否需要报名。

因为上次已经听说叶枫是开车的,先不说叶枫有没有车的问题,能支持孩子高中一毕业就考驾照的,家庭条件大概率不会差,因为考驾照的下一步就该是买车了,或许不是立马买车,但是起码已经计划着毕业就买。

叶枫和班长两人继续边走边聊,因为多绕了一些路,等两人到了大教室的时候,还有二十分钟就要上课了。

而且叶枫发现,教室里已经有人了,分散在各个角落,有的在小憩,有的在打游戏刷剧。

看来有不少人和他一样的想法,虽然不如高中的课程紧凑,但是学校很大,路上花的时间也不少。