当我看到一篇有关“用肢体语言也能很好地表达内心”时，我就想起了教我化学的范老师！
范老师是位女老师，她个子不高，穿上高跟鞋也不足160公分。在我的记忆里，范老师一直是齐耳的短发，那种齐耳的短发发型叫“剪发头”。范老师没有穿过花衣服，一件灰色的女式西服像是她的工作服，一年四季，她都穿着那件衣服。
为什么我会在看到这篇“用肢体语言也能表达内心的意思”时，就想起了我的化学范老师呢？因为范者在讲课时就很会利用肢体语言，完成她的教学任务，比如，课堂上有同学在讲悄悄话，范老师就会停住不讲，这时，全班人就会听到讲悄悄的同学在讲话，刹时，讲悄悄话的同学就会羞得面红耳赤，立即纠正坐姿。这时，范老师又会继续讲课。
范老师在课堂上，从没有多余的话，她不与学生讲话，她也从来不提问学生，她更不会请学生去讲台解答她的问题。她的每节课结束得时间要比下课铃声早1刻钟。这段时间，她会让我们作作业，所以我们的化学作业总会在学校完成。
我们都很
当我看到一篇有关“用肢体语言也能很好地表达内心”时，我就想起了教我化学的范老师！
范老师是位女老师，她个子不高，穿上高跟鞋也不足160公分。在我的记忆里，范老师一直是齐耳的短发，那种齐耳的短发发型叫“剪发头”。范老师没有穿过花衣服，一件灰色的女式西服像是她的工作服，一年四季，她都穿着那件衣服。
为什么我会在看到这篇“用肢体语言也能表达内心的意思”时，就想起了我的化学范老师呢？因为范者在讲课时就很会利用肢体语言，完成她的教学任务，比如，课堂上有同学在讲悄悄话，范老师就会停住不讲，这时，全班人就会听到讲悄悄的同学在讲话，刹时，讲悄悄话的同学就会羞得面红耳赤，立即纠正坐姿。这时，范老师又会继续讲课。
范老师在课堂上，从没有多余的话，她不与学生讲话，她也从来不提问学生，她更不会请学生去讲台解答她的问题。她的每节课结束得时间要比下课铃声早1刻钟。这段时间，她会让我们作作业，所以我们的化学作业总会在学校完成。
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当我看到一篇有关“用肢体语言也能很好地表达内心”时，我就想起了教我化学的范老师！
范老师是位女老师，她个子不高，穿上高跟鞋也不足160公分。在我的记忆里，范老师一直是齐耳的短发，那种齐耳的短发发型叫“剪发头”。范老师没有穿过花衣服，一件灰色的女式西服像是她的工作服，一年四季，她都穿着那件衣服。
为什么我会在看到这篇“用肢体语言也能表达内心的意思”时，就想起了我的化学范老师呢？因为范者在讲课时就很会利用肢体语言，完成她的教学任务，比如，课堂上有同学在讲悄悄话，范老师就会停住不讲，这时，全班人就会听到讲悄悄的同学在讲话，刹时，讲悄悄话的同学就会羞得面红耳赤，立即纠正坐姿。这时，范老师又会继续讲课。
范老师在课堂上，从没有多余的话，她不与学生讲话，她也从来不提问学生，她更不会请学生去讲台解答她的问题。她的每节课结束得时间要比下课铃声早1刻钟。这段时间，她会让我们作作业，所以我们的化学作业总会在学校完成。
我们都很