立本在黑板写课文生词，分段，段落大意，中心思想。

下面出动静，小秀玩钢笔帽，扣舌面，用力吸，“粘”上了，伸出给人看——不掉。他左右转，舌头进出平翘，逗大伙笑。

立本在黑板写字，“狭隘”的“隘”，写成与“狭”相同的部首，自己没感觉，觉得很顺手。有人看得不舒服，但也不知错在哪？

小勤看出来了，合计着在纸上划拉，又查了字典，确定无疑。他去别的班找老师，找来高老师。

高老师进来了，屋里没有声了，都抬头看着她。“这个是不对，”高老师纠正了错误，她没上讲台，挨着前排桌子讲的，“隘不是犬又，是左耳刀。”立本听了记了，看黑板自己写的才明白。老曲说，人的聪明是需要时间的，慢慢体会明白，但小聪明不算。

小高掏出毛嗑，给小民、小林，毛嗑不成，瘪瞎瞎的，多给，俩人说“行啦行啦……”小高不高兴：“啥叫‘行啦’？你以为我谁都给呢！”

班里，立本写的班规那张纸掉了，被放进讲桌堂儿。

小全吃早饭时和爸说：“班上爱捣鬼的人，现在总整事儿。”爸说：“别理他们。”“他们总撩闲。”“不多说话，看他们什么反应。”

小美叠纸玩，叠了一串链儿，要往小翠的脖子上戴。小翠不要，“我才不戴这玩意呢。”小美自己戴，说：好看吧？小文在那边说：大粪。

小雄到小全座，说有味，小全不吱声。

小明说小武嘴有味，小文说：自己有味儿还说人呢！小明说大下边儿，有个地方，有花，可香啦。春丽说：水大了，过不去。小明不吱声了。

小家坐最前排，小雄去他后头伸胳膊举拳头，见他不理，打一下脑袋就跑出去了。小秀过来，在后边快速伸了一下手，小家马上回头，小秀不动了。小高过来，小家斜着眼光警惕地支起胳膊，小高嘴里哼着嘿呦嘿呦经过小家的身旁，故意摩擦了他的胳膊。

三班的老师来布置课的内容，刚走，屋里嗡嗡嗡，她又回来，拿黑板擦敲桌子，“不许说话。”扫视一番，回自己班了。

立本在黑板写课文生词，分段，段落大意，中心思想。

下面出动静，小秀玩钢笔帽，扣舌面，用力吸，“粘”上了，伸出给人看——不掉。他左右转，舌头进出平翘，逗大伙笑。

立本在黑板写字，“狭隘”的“隘”，写成与“狭”相同的部首，自己没感觉，觉得很顺手。有人看得不舒服，但也不知错在哪？

小勤看出来了，合计着在纸上划拉，又查了字典，确定无疑。他去别的班找老师，找来高老师。

高老师进来了，屋里没有声了，都抬头看着她。“这个是不对，”高老师纠正了错误，她没上讲台，挨着前排桌子讲的，“隘不是犬又，是左耳刀。”立本听了记了，看黑板自己写的才明白。老曲说，人的聪明是需要时间的，慢慢体会明白，但小聪明不算。

小高掏出毛嗑，给小民、小林，毛嗑不成，瘪瞎瞎的，多给，俩人说“行啦行啦……”小高不高兴：“啥叫‘行啦’？你以为我谁都给呢！”