一位戴着眼镜的女教师站在讲台上，年轻且漂亮。她将PPT的画面调整到这节课的关键内容，轻轻地咳嗽一声，引起大家的注意。

看见台下的同学都往台上投来视线，女教师才开口道：“昨天晚上啊，我也在我们群里打了预防针。在今天的课堂上呢，我们需要进行组队学习的环节。”

台下立刻有人开始了抱怨，“为什么又要组队啊~这明明是音乐理论的学习，组队学习又有什么意义呢？”

女教师回复着抱怨的同学，正经地说道：“音乐理论的学习并不是光学习理论就可以的事情。这节课的学习，你们也必须学会该怎么配合练习音乐。”

接着，老师又说起音乐的历史，说起团队的重要性。

反正，总的来说，女教师表达的意思就是：必须通过团队方式的学习，才能真正地领悟到音乐理论学习的真谛。

不管台下的学生有多强的反对声，女教师刻不容缓地发出了组队学习的指令声：“那么接下来的一堂课呢，就请各位同学进行自由组队，四个人为一队。”

顿了一下，女教师又说道：“哦对，你们班上有一位同学请了很久的假，那么有一组就由三个人组成一队吧。”

女教师拍了拍手，“各位同学组好队之后，将名单发送给学习委员，再由学习委员整理成名单之后发到我这儿。期末的考评成绩，团队的成绩可是占50%，请各位同学认真地对待哦。”

语毕，教室里的同学都开始各自寻找自己的学习搭档了。

毕竟，组队的成绩可是关乎到他们的学分，这令同学们都不得不重视起来。

四个人为一队的话，班上的大多数同学都选择两个寝室为一队，方便又快捷，还不用特意地去和队员进行磨合。

期间，有两间寝室找到洛奕和车凌他们，但是都被他们两个进行了婉拒。

这次的团队组合，洛奕和车凌早就已经有了目标。

他们互相看了一眼，往后面望去——果不其然，时祁表现得压根就对这场关乎学分的团队战毫无兴趣，撑着下颌发呆地看向窗外。

“车凌，现在我们过去吧？”说话期间，洛奕早就站起了身，打算往最后一排走去。

“等等！”车凌拉住洛奕的手腕，在洛奕疑惑的眼神下，讪讪地摸了摸后脑勺，走在了洛奕的前面，“我走你前面吧。”

“……好。”洛奕在原地怔了一会儿，看见车凌的背影后，又赶忙跨步跟上。

洛奕其实知道，这是车凌太过于担心自己的表现。

但是车凌的这种担心，有时候又会成为困扰洛奕的一种烦恼。