接下来妍珍就很积极的学习中文，努力把记忆里面的东西变成自己的技能。

每天也是照常去公司，就当做是去上学了，一天天也算忙，主要是忙着学习。

要说中华文化真的是博大精深，雷鸣在教授中文的时候，还会和妍珍科普中华的传统文化。

文字是一个国家文化的外化表现，想要真正理解运用，还是需要理解背后的文化内核。

光光是靠着蒋梦瑶的记忆，妍珍觉得她在深入的交流是存在问题的。

而且有很多的事情她都不懂，就像离婚证需要保存，因为下一次结婚需要拿出来。

中国和西八国的国情不同，妍珍的很多认知也不一样，不懂的东西不胜枚举，不仅是日常尝试，还有一些以文化作为背景的交流形式，妍珍都不懂。

有的词汇和事情妍珍无法从纸面上的东西了解，雷鸣就和妍珍讲故事。

老师足够耐心，因材施教，学生足够认真，孜孜不倦；二者结合，教学相长。

妍珍感觉自己的中文是越来越好了，学习的进度真的算是一日千里。

学习很难，要不然妍珍以前也不用雇人帮她写新闻稿了。

但是听故事很有趣，尤其是雷鸣为妍珍量身定制的故事。

清爽的同时有充满磁性的声音，透过语音传到耳边，略微有一点点的失真，隔着网线，妍珍好像都能感受到是对方贴着自己的耳畔，徐徐描绘出故事中的景象。

这么温柔，真的很适合哄小宝宝睡觉哦。

没想到看西八问都觉得烦的自己，有朝一日还会乐衷于学习中文呢。

妍珍也算是对自己刮目相看。

有一次，妍珍在家里面听语音，沈耀也在，被这样引人入胜的故事吸引过来。

“妈妈，谁是小明？”沈耀看到聊天框上面的备注是“小明”。

“小明是我现在的老师。”妍珍把朋友圈里面截图下来的照片给沈耀看那，“帅吧？”

沈耀：？？？

“妈妈，小明是你的新对象吗？”

“想什么呢，不是，虽然他长得很帅，但是不一定代表我

接下来妍珍就很积极的学习中文，努力把记忆里面的东西变成自己的技能。

每天也是照常去公司，就当做是去上学了，一天天也算忙，主要是忙着学习。

要说中华文化真的是博大精深，雷鸣在教授中文的时候，还会和妍珍科普中华的传统文化。

文字是一个国家文化的外化表现，想要真正理解运用，还是需要理解背后的文化内核。

光光是靠着蒋梦瑶的记忆，妍珍觉得她在深入的交流是存在问题的。

而且有很多的事情她都不懂，就像离婚证需要保存，因为下一次结婚需要拿出来。

中国和西八国的国情不同，妍珍的很多认知也不一样，不懂的东西不胜枚举，不仅是日常尝试，还有一些以文化作为背景的交流形式，妍珍都不懂。

有的词汇和事情妍珍无法从纸面上的东西了解，雷鸣就和妍珍讲故事。

老师足够耐心，因材施教，学生足够认真，孜孜不倦；二者结合，教学相长。

妍珍感觉自己的中文是越来越好了，学习的进度真的算是一日千里。

学习很难，要不然妍珍以前也不用雇人帮她写新闻稿了。

但是听故事很有趣，尤其是雷鸣为妍珍量身定制的故事。