雷鸣真这么觉得，觉得妍珍慢热，这不熟了就想着送礼物了吗。

“哦——”十一班的学生们知道朴妍珍和雷鸣大概是男女朋友，经常就两人待在一起，牵手也不避着大家，都表示理解。

本来就没有什么矛盾，现在妍珍在十一班学生的眼里，就是一个面冷心热的老师，外表有多高冷恶女，内里就有多么的温暖火热。

至于不熟，那只是来自富婆的距离感。

放学后，都用自己最快的速度回家，一克至少算六百，一百克有六万，先回家再说！

回家后的十一班学生们，都不约而同的想：朴老师真是个真诚质朴善良大气的女人啊！

鸣龙中学的校园论坛也出现了一则帖子，《哎呀，老师非要送我们礼物，嘻嘻》配图是一块一看就是实心的小金块。

其他同学：又是羡慕别人家老师的一天。

短暂的插曲过后，十一班的家长会很快就到来了。

桑夏提议十一班需要进行一次家长会，家长对孩子的影响是巨大的，不同的家庭环境也会对孩子产生不一样的影响。

尤其是在之前的课上，让十一班的学生们把心目中的家画出来，经过桑夏在心理学层面的分析，基本都是有问题的。

家庭矛盾，自我封闭，缺爱封闭……一个个都有着或大或小的问题。

这不仅仅是学生身上存在的问题，更是家长们需要配合解决的事情。

家长会当天，妍珍也来了，和雷鸣坐在一起，桑夏作为班主任，来主持这次的家长会。

学生们就坐在门口等着，里面发生了什么，他们也都能听见。

针对学生们表现出来的问题，桑夏给家长们设置了一个考试，两道题。

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

第一道，我认为我是个合格的家长。

在场的家长全都举起了手，只是个别积极，个别犹豫。

第二道，是一份调查问卷。

通过问卷，桑夏总结出几种家长的类型。

妍珍发现，桑夏说完之后，在场所有的家长的表情都有点不对了。

[我觉得我好像是过度放任型家长，还好耀耀自律。]妍珍的包放在膝盖上，挡着后面的手机。

[你那已经是无法无天了。]雷鸣亲耳听到，妍珍和沈耀说：只要你不犯法，你想要什么都可以。

沈耀自律学习好，妍珍死命夸，哐哐送礼物。

沈耀偶尔懈怠，妍珍心疼，问就是“耀耀学的太认真，休息一下怎么了？”又是一顿哐哐送礼物。

按照妍珍这个宠孩子的劲，雷鸣都佩服沈耀自己长成一个好好少年。

不过雷鸣觉得妍珍每次护短的时候，特别的美，让他忍不住的心动。

四大类的家长类型，让坐在班级里面的家长们纷纷对号入座。

再听桑夏举的例子，一个个面露后怕。

看到家长们的表情，桑夏也明白了，为什么学生们交上来的画，会是那个样子。

“从今天起，不要过度关注你的孩子。”这是桑夏和雷鸣提供给家长们的解决方案。

不仅是十一班学生们的家长，妍珍也是收获良多。

“你说我是不是太担心耀耀了？这样会不会让他不安？”妍珍觉得自己有的时候，可能是过度的关心，

“不会，你对沈耀的关心刚刚好。”雷鸣将妍珍提及的“担心”换成了“关心”，在他看来，妍珍最疼爱的孩子就是沈耀，连雷熠都比不上，母子俩共同的回忆，是任何人都插不进去的。

“你会给沈耀很多的爱，而恰好沈耀需要很多的爱，所以，刚刚好。”

雷鸣也是个缺爱的孩子，看到妍珍和沈耀之间的爱与被爱，会让他感觉好像自己也被爱了。

看到雷鸣眼底的一丝落寞，妍珍示意雷鸣蹲下来，在他不解的眼神中，妍珍摸摸雷鸣的头，“明明也需要很多很多的爱。”