事实证明，老教授不仅会画地图。

他还能顶替历史老师的位置，一边画地图，一边讲历史，再从各大历史事件的演变和当时的社会形态，给他们讲对应时期文学创作受到的影响和几大思想流派的形成。

自觉有点底子，一开始只是听个热闹的洛鲤，一节课下来后脑子都懵了。

下课铃声响起，等老教授意犹未尽地离开后，周瑶率先慌乱的抓住洛鲤。

“怎么办怎么办，我从盎格鲁撒克逊那儿就绕不清了，大小姐你听明白了吗？快给我讲讲后边儿是什么乱七八糟！”

穆楠珺也满脸都是对知识的敬畏，一边翻看自己匆匆记下的笔记，一边磕磕绊绊道：“你说的那个我好像知道，是、是什么古英语时期，《贝奥武夫》是那个时期的代表作！”

“《贝奥武夫》说的啥？”周瑶眼神清澈，带着明晃晃的愚蠢。

穆楠珺：“......李老师好像只是提了一嘴，没具体说？”

洛鲤努力回忆，“我记得《贝奥武夫》是一部英雄史诗，主要讲的是贝奥武夫他怎么怎么厉害的。”

把做笔记当成“兼职工作”，一直低着头努力整理笔记的赵春芽也有点崩溃了。

“李老师提到《贝奥武夫》的时候朗诵了其中一段，但我只记下来了几个单词，现在根本没法儿拼凑成句子！”

赵春芽有点难受地叹息道：“看来我还接不了整理笔记的活儿，洛鲤你再给我半个月时间吧，我一定努力跟上。”

洛鲤抓过她的笔记看了一眼，无奈道：“老师说的是古英语，跟现在的单词和句子构成本来就不太一样，你听着音标拼单词，记得当然是错的。”

三女齐齐扭头看她，“英语不就是二十六个字母吗，还有古英语的说法？”

洛鲤也只是考研考博的时候稍微了解了一下，解释道：“就像我们现在写的是简体字，但古代有什么大篆小篆文言文的，差不多就是那么个意思。”

“李老师对古英语只是简单提了一下，我感觉这部分应该不会重点学，毕竟老外自己都没几个人学那些了。”

三女松了一口气——英语对她们来说已经是很难的外语了，要是连古英语都得学，混在一起还不得要命啊！

四人你翻翻我的笔记，我看看你的笔记，勉强查缺补漏了一番，又火急火燎地赶向下一节课的教室。

除了洛鲤之外，周瑶三人都没有过这种上一节课换一间教室的经历，跑来跑去的虽然有点儿麻烦，但也新鲜。

乱哄哄的半个月过去，老师们也逐渐摸透了新生们的底子，不得不接受她们基本跟不上教学计划的惨痛现实，捏着鼻子调整教课难度，尽量帮她们把基础知识给拉起来。

于是一开始深奥的文学概念、复杂的语法知识，慢慢变成了语音矫正、听力基础，和近代文学史小故事。

难度降下来，洛鲤上辈子的基础也终于能派上用场，为了旅游大业，她还抽出一部分精力选修了东语系的日语。

然后和同样有精力选修了法语的穆楠珺一起骂骂咧咧。

穆楠珺：“法国佬为什么那么纠结男女啊？为什么床是男的，桌子是女的？他们是不是有病！！！”

洛鲤：“日本人小国寡民，还纠结个屁的尊卑，敬语就是一坨屎，一坨屎！！！”

努力整理笔记赚钱的赵春芽抽空看两个被逼疯的女人一眼，“这些话在宿舍里说说就行了，在外边说容易引起国际纠纷吧。”

很有自知之明，还没选修二外的周瑶，幸灾乐祸又心有戚戚的嗑瓜子。