毕竟人总是想要在礼乐通鸣中活下去。

在短短的刹那间，无数凭空而起的矛头都齐刷刷的对准了站在教室中央的魏谆。

“为什么人们总是无法将正误深深烙印在心中，放在思想脑子的最前面。”

就是有这种‘违规’的存在才滋生出了那么多的悲剧，才创造出了那么多的怪谈，才让会场这种诡异下品的组织有足够的素材诞生！

“说到底我现在的悲惨生活都是你们造成的，而我却要在这里被迫给你们这些废渣烂肉矫正错误！”

愈发嘈杂的议论埋怨声中魏谆岿然不动，好像发生的一切都和他没有半分关系。

那位没有师德的老师也从一开始的恶毒爽快变成压抑的愤怒。

魏谆的沉默与其他学生的沉默不同，这个学生根本没有半分无措慌乱。

面对这样的场面他平静的就像装在塑料瓶中的水一样，弱小又无能，但无论外界发生了如何的动荡，他依然没有丝毫的变化，依然是同一个的状态静立在那里。

这样的反应可不会给他带来任何的快感。

连这点事都做不到的废物没有任何用处，真是太令人生气了……

“好了，上课时间禁止喧哗，你们是想要被巡查老师扣班级分吗。”

“魏谆同学目无尊长，扰乱课堂纪律，我会都写进任课记录中，至于会扣多少分，这周结束后你们的班主任会告诉你们，希望其他同学引以为戒，严格遵守课堂纪律，记住你们是一个整体，不要因为自己的一点小脾气将代价均摊到每一个同学的身上，这对于那些严于律己的好学生而言，实在是十分可恶。”

这套说辞似乎并不是他第一次说，十分熟练，严丝合缝，将所有的错误都带到无辜之人的身上，身为老师无法正确的认知到自己的话会对个别学生造成何种不好的影响。

一直平静面如止水的魏谆脸上一闪而过的阴戾，在会场一次次的试炼中他的忍耐能力已经超出了常人，至少内心的情况并不会失控得反应到脸上。

“这些优秀的学生可都是祖国的良苗，是祖国的未来，是希望，这样的东西实在不配为人师表，希望以后教师的品行考察方面可以落实到长期实际生活中。”

在地理老师招手示意后魏谆才悠悠坐下，这节课终于在最后二十分钟开始进行了。

“就是因为学生能力太好，即使不上课他们依旧能够通过自学和辅导班在考试中取得优异的成绩，而这种不正当的异常风向并没有得到学校和老师的重点关注。”

长此以往下来，那么这些‘学校’存在的意义是什么呢，在无端之地中，虚无的意义也被扭曲了。

不得不说，至少这一点会场做的就非常好。

这是魏谆的优点之一，他非常善于发现值得学习的点，也从不会妄下定论：“这个地理老师该去接受心灵上的治疗了。”

刚才最开始起哄发言的几个学生魏谆也默默记了下来，对应座位表上的名字，魏谆发现，有关这几个人记录信息非常少。

几乎是没有。

而在他们的位置上只有一个个奇怪的文字图案，和《虚妄之作》与《誓梦罗世卜佐序列集》的文字很像，但又并不一样。

更像是，一种衍生字体。

“一个住校的学生，他是从什么地方接触到这些东西的……”