陈为转开门锁推门的声音在整个教室里甚至算得上噪音，不过这样的“大动静”竟然没能引起任何人的注意，甚至连抬头看看的人都没有，所有人都沉浸在学习中。

陈为也乐得没人注意到他，这样就少了很多交际上的麻烦，毕竟他现在还是一个人都不认识。

好在整个教室只有最后一排最后一个是空位，陈为也少了自己找座位的麻烦，径直找到自己的座位坐下。

当然，陈为也知道，“保持教室安静”很可能就是教室里的怪谈规则之一，所以陈为全程都很小心，哪怕是移开椅子都是用抬的，尽量不发出一点声音。

陈为落座后，第一件事情就是翻开了桌上的书和笔记本，他要先了解“自己”是一个什么样的人。

让陈为嘴角微微抽搐的是，他翻开的第一本书是，《高等数学》！

从他坐的位置来看，“自己”不是个爱学习的主，但是书上却是写满了笔记，密密麻麻的字迹几乎填满了整个纸张的空白位置。

陈为摩挲了一番纸张，字迹歪歪扭扭，处处透露出随意，似乎写得不情不愿的，但是力度又很足，笔划顿挫到位，应该是认真写的。

陈为心里有了些猜测，他代表的这个学生的确不爱学习，只是出于某种原因，不得不做做样子学习，还做得非常足，甚至于一般人都看不出异样。

陈为又轻手轻脚地翻了翻抽屉里的书，发现里面的书不是《数学分析的问题和反例》、《高等代数和解析几何》就是《力学》、《空气动力学基础》。

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而有的书，陈为虽然看得懂书名，但是里面的内容是一点也不认识。

陈为微微皱眉，从他现在的身体状态来说，这个怪谈的发生背景应该只是“小学”，可是这里不仅没有“九九乘法表”一类的基础资料，连英语这种理应是入门学科的教材最基础的都是《六级英语天天练》，简直不正常，他当年大学也没这强度啊！

而更离谱的是，这里的课桌下面的抽屉是双层的，下面一层里的全是大大小小的试卷，甚至陈为一下子还抽不出来，因为那重量已经远远超过了小学生的手腕能承受的极限。

陈为忙活半天，总算把抽屉里的东西都过了一遍眼，基本掌握了自己的身份信息和班级的一些信息。

从成绩单看，自己的成绩常年位于班级前三，当然，前面还有一个倒数，哪怕放在年级上也是赫赫有名；而他们班是三年级六班，年级共有十个班，所以他们班算是排在中游。

而从好不容易捞出来的课程表来看，他们要学习的内容包括但不限于汉语言文学、高等数学、英语、形势与政治，策、中国近代史纲要、马克思主义哲学、物理（力学）、仪器分析（化学）·········

所学的科目不但晦涩复杂而且种类繁多，各个方面都有涉及，就算是高校大学生也很难承受住这样的超高强度学习，更何况他们现在只是身体都还未发育完全的小学生。

这样的变态学习模式下培养出来的学生，可能是正常人吗？

想到这里，陈为不由得暗中观察起旁边的同学，不过由于每一列都是单人成列，而教室空间不小，每一列之间隔的距离不小，再加上每个人桌上的书都已经堆成山了，严重阻挡了陈为的视线，所以陈为根本看不清楚他的同学们现在是什么精神状态。

陈为正打算找个机会掉块橡皮，找个机会下个座位好好观察一下他的同学，只是好巧不巧，门口墙边的音响箱里，一阵铃声响起，上课了。

一位高高瘦瘦的方框眼镜男老师推开门，慢悠悠走进了教室，手上还拿着一本《数学分析》，走到了讲台上。

数学课，开始了。