洋娃娃？

那是什么东西？

娄晓娥耐心地解释了一遍，之后两人的目光又回到了张海民身上，眼中既有惊喜，也有一丝畏惧。

何雨水不禁打了个冷战，悄声对娄晓娥说：

“晓娥姐，我怎么觉得有点冷，这海民不会是被什么不干净的东西上身了吧？”

张海民翻了个白眼。

娄晓娥却显得更加冷静。

“雨水，这明显是海民有天赋。”

“你也读过高中，应该知道历史上有不少天才，像晏殊三岁识字，五岁写诗；曹冲七岁称象；甘罗十二岁为 ** ；宇文泰十四岁带兵……” 娄晓娥举了许多例子，摸着下巴思索道：

“海民很可能就是这样的百年难遇的神童。”

张海民点了点头表示赞同。

何雨水被吓了一跳，张海民能听懂她们的话并且点头，确实令人惊讶。娄晓娥指着张海民高兴地说：

“你看，这孩子果然能听懂，还点头。”

说着，她一把将张海民拉过来，狠狠地在他的脸上掐了一下，不满地说：

“这小子看起来普普通通，怎么会是天才？不行，我不信。”

她想了想，接着说：

“我听说外国科学家把人的智商分为高低不同等级，爱因斯坦的智商就远高于常人，这小子肯定也是智商高的类型。正好，我认识一个燕大的教授，咱们不如把海民送去测试一下智商怎么样？”

娄晓娥兴奋地提议。

张海民却吓得不行，他实在不想这么快就被外人发现自己的与众不同，万一被当作实验对象怎么办？这个时代可真难说。

娄晓娥可不是随口说说。第二天，

她便带着何雨水和张海民来到了燕大校园，那个时代的燕大仍然保留着民国时期的古典建筑风格，又融入了新时代的精神面貌。

经过几番打听，娄晓娥找到了她认识的一位教授，名叫张厚殊，是一位心理学家。

当时还有心理学这门学科吗？

张海民感到非常惊讶，但心里也有些排斥。

研究心理学的人总是喜欢窥探别人的内心，他可不想因此被人当作研究对象。

这一担忧还真符合当时的实际情况。

自民国初年起，心理学引入国内，便有不少学者投身研究。新中国成立后，随着学科改革与实际应用的融合，心理学迎来了迅速发展的时期。按照指示，心理学应与实际生活紧密结合，许多研究者因此开展了贴近生活的各类实验。

所以，当听说有人带来了一位神童时，教授张厚殊感到格外高兴。

然而，当娄晓娥和何雨水带着张海民走进实验室时，张厚殊顿时傻了眼：神童在哪？难道是这个婴儿？

等到娄晓娥说明来意，请求他测试张海民的智商时，张厚殊更加无语了。这个看起来才一两岁的婴儿，即使真是神童、天才，也无法完成智商测试啊！

他无奈地说：“娄同志，您可能误会了。”

“我们做智商测试需要做题目，您带的孩子只有一两岁，还不识字、不会说话，就算他是天才，我们也无法测试。”

什么？

还需要做题吗？

娄晓娥原本以为会有先进的科学仪器，听到这话不免有些失望，她问道：

“还有没有其他方法？或者您能不能试着测试一下，这个孩子连成人的讲话都能听懂。”