“但，其实我的眼镜花了，并不一定，代表我看不清东西，对吧？”。

丸喜拓人说着，摘下眼镜，用卫生纸擦去上面的白雾。看多了他戴眼镜的样子，乍一看他的眼睛，总觉得很新鲜。

就是他的这个话让川上贞代不知道该怎么接，气氛一时间就尴尬了起来。她心里寻思：（怎么，学心理的人说话都这么绕吗？）。

大概是读出了这份尴尬吧？丸喜拓人一边擦一边说：“这就是所谓的【善意】。我们会根据自己的想法阅历和人生经验，来判断对方是否需要帮助。而不是真的确认对方是否需要帮助。中国有个词，我认为非常有趣，叫做【冷暖自知】，翻译成日语就是说，自己的身体情况只有自己才最清楚。”。

“啊哈······”。

川上老师不知道为什么对面的老师忽然就开始给自己上课了，总之出于社会人的习惯，姑且先用含糊的语气词表示“我在听”，然后找个档口不尴尬的结束话题。

“抱歉，是不是说的有点绕远了？我是想说，很多事情，只有身处于事件中心的亲临者才能给出确切的答案，旁人看到的，未必是【现实】。比如，之前你那位朋友的情况，她跟那位年轻的同学是真心相爱的吧？”

川上老师这才明白，他原来是借着面巾纸开始给自己讲话。

但，不知道为什么，以往的丸喜拓人虽然说话也喜欢绕弯弯，但从没有像是今天这么难懂，就好像他自己也是头一次从这个角度出发去劝人一样，说话的人和听话的人都是新手，这个话聊就显得特别的不专业。

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不管怎么说，丸喜拓人既然开了口，川上贞代当然是赶紧应声：“是，甚至，那个年轻人都说，我······我的那个朋友是他最好的选择。”

“原来如此。但，想必你也知道，在这个社会上，【拥有善意】的人是非常多的。而且，隔着屏幕，他们往往很难真切的发觉到事情的真正发展方向，所以他们总会习惯性的用自己的理解去看待事物。”

“······丸喜老师，咱能说的直白点吗？”。

川上贞代直接被绕晕了，你别看她是教国文的，刚刚丸喜这几句，直接让她感觉自己的国文是白学了。

“简单说就是，我们都知道，你的那个朋友和那位学生是真爱。鼓励真爱这是好事。但如果让普罗大众知道了，那么肯定也会劝阻。因为他们基于他们的善意，会觉得教师和学生恋爱是否是学生遭到了职权欺凌。所以，我们可以得出这么几个做法。”。

丸喜拓人说着伸出了三根手指：“第一，当然是劝他们两个分开。这是最合情合理的做法和结论。但，我们已经知道他们是真爱，这是不合适的。”

川上老师点点头。

“第二，当然是劝这位老师离职，如果不是师生关系，那么就只是普通的年轻差距而已。”

川上老师摇摇头：“我······我的那个朋友还挺