吴老师：“唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用......剩余价值学说从经济学角度揭示了剩余价值的来源，揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密，揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立......”

春秋时期，老子：后世的这个唯物主义听起来挺新奇的，和我的想法有部分重合的，但也有不同的。嗯，学无止尽，有这个机会认识一下后人们的思想还是挺好的。

秦朝，秦始皇：看来后世真的十分重视人民在社会中的作用啊！都已经提过很多次了，我大秦以前可能不会这么看重民，但是现在有了后世这些直播课，以后肯定得改变策略了。

西汉，刘彻：阶级斗争，阶级斗争，就算现在我大汉的老百姓没有这种心思，但听多了难保不会根植于心，从秦朝的经验来看，确实不能小瞧他们了。

东汉，王充：我就说，谶纬迷信要不得，用神、人性、观念等来解释世界是行不通的。

唐朝，李世民：无产阶级和资产阶级的利益一定是对立的吗？是否有什么办法可以解决这个问题？真的就只能展开斗争了么？

北宋，王安石：资本家剥削工人、占有工人剩余劳动这种行为和我们这个时期的豪强地主对农民的剥削简直有异曲同工之处，他们剥削农民，最后农民反抗，最终威胁的还不是整个国家？看来无论是古今中外，这种情形都是一样的啊！

明朝，王守仁：唯物唯心？这个唯是否过于武断了一些。

民国时期，部分进步青年：好好好，我们的方向越来越明确了，人民群众才是我们应该走的路线。

小主，

吴老师：“了解完科学社会主义创立的理论基石后，现在我们来看看它是怎么诞生的。大家来观看一段视频。”

激昂的音乐响起，视频开头是之前大家都看过的马老师，他身前写着几个大字“马老师是对的”。

画面转换，标题出来了“解放全人类的胸怀”。

观看直播的人看着“解放全人类”几个大字，一时无言。

这几个字的含金量太大了，早期的朝代想到奴隶主与奴隶、封建统治者与平民老百姓，突然不知道要说什么？有的人看到这几个字却眼前一亮，像是看到了什么神奇的东西。

西汉，刘邦：嘿嘿，解放全人类是不是也可以包括我这个皇帝在内？我也是人嘛，后世人的这些想法真是与众不同，越听越起劲。

明朝，朱厚照：非常好，我就