嘿嘿，他去看教材就是想多了解一下后世罢了，没想着找什么美食食谱。

虽然各忙各的，还是有人在认真听课的。

本节课重点，函数及其表示方式。

很多人表示：真好，又学到一个新概念。

清朝。

李善兰觉得这些概念一点都不陌生，毕竟这正是他在研究的内容。

之前他就翻译函数了，还有对数、三角函数等。

能跟着后世的角度重新学习一下还是挺好的，数学嘛，就得学会从不同的维度思考。

整节课下来，大家印象最深的一个词是恩格尔系数。

林老师：“现在的国际上常用恩格尔系数表示居民生活水平的高低，恩格尔系数越低，生活水平越高，反之则越低。”

“大家知道恩格尔系数是怎么算的吗？恩格尔系数是......大家看一下下面这张表，思考一下该怎么用函数表示？”

西汉。

刘彻：“听得有点懵，在支出相同的情况下，购买食物越多的话表示这个家庭或地区的人越穷，用于食物的支出越少，则表示家庭和地区越富越？”

“可吃食无论是富裕还是不富裕，不都是必要的支出吗？怎么就能靠食物的支出评价富裕不富裕？”

听到这个疑惑，朝堂上的人一时回答不上来，他们没做过这方面的调查，也是第一次听到这种说法。

桑弘羊犹豫一瞬，回：“或许因为食物本来就是家庭的必要支出，这笔钱不得不出。当收入减少的时候，购买其它不必要的东西的支出就会减少。”

“毕竟只有在吃饱的情况下，人才会有多余的闲钱去买其它不是那么紧要的东西。这样一算，食物的支出占比就变大了，所以就变相地说明经济条件变差了。”

不知道自己的理解对不对，但他觉得这个算法不太适用于他们这个时期。

或许是后世独特的经济制度下出现的一个概念吧？

其实他感觉要解决这个问题挺简单的，一是提高收入，二是政府抑制食物的价格就好了，甚至是适当的降降价。

这样一来，这个数据明面上就好看很多了。

就是种粮食和搞吃食的人会稍微惨一些，不过要是相关链上的其它东西也跟着降价的话，影响倒也不大。

而且这和整体环境有关，不是说调整一方面就可以的。

反正就是要说简单也简单，要说容易也不难吧。

幸好后面的话他没有说出来，不然刘彻肯定会用后世的一句话回他：真是听君一席话，如听一席话。

听到桑弘羊这么说，刘彻点点头，好像是这个道理。

所以如果以后大汉发展起来的话，可能还是得用这个系数去衡量汉朝是不是真的富强起来了。

刘彻：“行吧，行吧，先记下来，桑弘羊你找个机会让人验证一下，看看这个系数是不是真的准确。”

桑弘羊：“臣领旨。”

很多朝代的皇帝听到这种衡量标准的时候，都派人去验证了，他们想看看自己的王朝是真的富裕还是虚假的富裕。