沈秋也没在意，随机点了一个前排的女生，“你想问什么？”

女生站起来，脆声问道：“沈秋同学，你在学习上有什么方法吗？”

这个问题有点大啊，就知道四班班主任请自己过来目的不是学习小组的事。

沈秋思索着看向她，“你想问哪一科呢？”

女生一愣，喃喃道：“数学。”

沈秋对其点点头，“你先坐下吧。”接着看向下面说道：“数学其实公认分为了两部分，分别是代数和几何，而这两部分学起来运用的思维方式也不一样。”

说到这，她话音一转，“只是无论是哪种，体现在考试上都是以试题的形式出现的，这就需要我们充分理解所学的公式和具备举一反三的能力了。”

“要想理解公式，其实可以在学完后试着自己出题，越难越好，现在不是要组建学习小组了么，也可以小组成员互相出题。

举一反三这方面的能力就需要大量练习了，题目见得到了，自然也就触类旁通了。”

沈秋耐心解答着，台下的学生们也有一些露出若有所思的表情。

不过她心里清楚，她说的这些老师们应该也会提，于是道：“其实要是想问学习方法，不如问自己的老师更合适，因为每个人的思维方式不一样，适合我的，未必适合大家。”

说着，她笑道：“我这次来主要是分享学习小组的，大家还有这方面的问题吗？”

四班的同学们面面相觑，也有偷瞄张老师的。

沈秋看到这里，就知道，四班的班主任怕是心底还是不太认同这个学习小组啊。

不过跟她关系也不大，沈秋耸耸肩，“那要是没有的话，我就回班级了…”

这时，座位上的韩文博举起了手。