马坚：“这个环看懂了没？”

池远三人：“看懂了！”

其他人：“……”

——我们选择自闭，逐渐痛苦。

见三人还行，反而激起了马坚作为教师的竞争欲。

直到……

马坚擦了擦脑门上的汗：“关于这个环的几种切法，都没明白了没？”

池远：“明白了！”

陶子两人及其他人：“……”

——这特么讲了个啥？我就眨了个眼，你就明白了？

马坚：“……我喝个水。”

这下子，所有人看池远的眼神都变了。

这一师一生真是看对眼了，疯狂交流，车速也越来越快，短短不到两小时，教授都已经擦黑板差到手软。

而本来能用两天的资料，现在只剩下了1/4的厚度……

他们不知道，其实池远在心底也是松了一口气。仔细看，他的脑门其实也开始渗出汗液。

【目前学习效率：90倍】

这已经是90倍的学习效率，他听着马教授、马成环的课却开始吃力了起来！

果然，学习效率还是不够啊……

池远瞥了一眼天赋‘发散思维’的进度条：

【发散思维：入门14.1%→87.1%】

不行，还差一点。

他听得很爽，想听得更爽。

这就是教授的水平。

授课内容，刚刚好处在他最觉得‘痒’的地方——已知与未知的交界处，恰恰好能够在马教授的带领下，用已知的知识来解读未知，将其变为已知。

而且讲课节奏很合适啊，高效且痛快！

虽然在其他人看来，这就像是拉不住的野马狂奔不止，但对池远来说，这刚刚好。

经过傅教授的摧残，池远表示，他还可以扛。

或许优秀的教授都有这么个特点，路过‘不平的土堆’——也就是一些不牢固的知识点，他都会上前帮你踩上几脚，踩踏实。

完全不用担心基础不够牢固的问题。

这些被学生认可的名师，之所以是名师，自然有其独到之处。只有真正上过了他们的课，才知道其中那像‘妙蛙种子’一样的妙处！

喝完水后，马教授的速度又稍稍放缓了些许。

他也是第一次遇见像池远这样狂热的学生，长时间高速讲课，不仅对他的大脑是种考验，对嘴皮也是——感觉都要起火了，还是歇一歇。

但说是慢，也没有慢到哪去，依然在池远的舒适圈内。

终于，授课还是结束了。

听着准时响起的铃声，池远和马坚都有些意犹未尽。

“哎，今年同学们很不错啊，一下子就把明天的内容也给讲得差不多了。有点烦恼了，明天又得讲些什么。”

面对教授这一感叹，大部分人都是面无表情。

——不不不，教授，这个同学后面可不要加‘们’，不包括他们！

“要不，教授，你拎几篇论文来讲讲吧？我觉得切断法很有意思，还能再深入一点！”

池远舔了舔干涩的嘴唇，提出自己宝贵的意见。

这一堂课，他真是见识到了有机的‘诡计多端’，一个环还有不同的切法，也有不同的接法。

《有机合成——切断法》这本可以作为有机合成、药物化学合成相关专业的高年级学生和研究生学生教材的课本，在马教授的讲解下，枯燥晦涩的内容上升到了一种有趣的高度。

池远总会感叹：

——居然还能这么切！

——这一刀惊为天人！

——这也能刀，妙啊！

诸如此类。

听到池远提议的其他人，都默默地握紧了拳头，对他怒目而视。

——喂，尼玛已经听不懂了，还要上论文，完全超国决的考纲了！

“算了算了，论文暂时没必要。”

马坚好似听到了同学们的心声，笑着摆了摆手，收起电脑：

“明天那节课，我会想新的内容，保证你们学有所获。恩，放心，也不会不超出考纲的。”

“但对于想要挑战自己的人，也可以到讲台上来。”

他指了指桌面：

“这里我放了一叠卷子，但题目难度稍微超出国决，量力而行。”

说完，他挥了挥手，一身轻松地离开了。他似乎找回了年轻时的激情。

教授一走，有不少同学直接像是瘫痪了一样趴在桌子上，一副有气无力的模样。

“哎……你们听懂了吗？”

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“听懂了，但不多。”

“对啊……听懂的地方只觉得教授讲得好牛，但没听懂的地方……我压根没跟上教授的节奏，他讲得也太快了……”

“反正，成环就是了，要不就是切环。都是环环环……无论如何，回去又得自己啃书了。”

“哎！”

一时间，教室里哀鸿遍野。

池远则是溜上了讲台，拿了三套卷子。自己一套，顺便给陶子和李浩源拿了一套。

“你们要吗？”他回到座位上，把试卷一推。

陶子合上笔记，那走形的字迹惨不忍睹。

“恩，我要一套。”

池远将卷子递给了她，又看向发愣的李浩源：

“耗子，你呢？在看什么呢？”

感觉到池远在戳他，李浩源才将视线从黑板上移开。

他后半截就已经跟不怎么上教授的节奏，所以现在正在看黑板回顾串联。

“没看什么。”他没去接卷子，摇了摇头：

“我还是更