周毅接过练习册，扫了一眼后问道：“你的公式里是不是漏了什么？”

许然愣了一下，又重新检查了一遍，果然发现自己少写了一个括号。“原来是这样！”他恍然大悟，“多谢老师！”

另一边，林可则遇到了英语作文的难题。她的作文总是得不到高分，不是拼写错误，就是语法混乱。

“老师，我是不是不适合学英语？”林可无比沮丧地问道。

周毅却笑了：“没有人天生适合或不适合某门学科。问题是你有没有找到适合自己的方法。”

他说完，拿起林可的作文逐字逐句地修改，并告诉她如何优化句子结构。林可听得若有所思，渐渐找到了写作文的自信。

不过，学生们之间也出现了矛盾。

“我都说了这个公式是错的！”许然拍着桌子吼道。

“你才错了！明明是你不懂！”王小虎不甘示弱，两人几乎要打起来。

周毅闻声赶来，冷冷地看着他们：“吵架能解决问题吗？过来，把你们的思路写到黑板上。”

两人互不服气，但还是照做了。结果，周毅一眼就指出了他们各自的错误，还让他们互相验证对方的解法。

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

“学习不是互相拆台，而是互相补充。”周毅的话让两人陷入了深思。

班级的团结与成长

为了解决班级凝聚力不足的问题，周毅在班里引入了一项新规：

“从今天开始，每个人每天都要写一段总结，记录自己学习中的得失，也可以写下对班级的感受或感谢。”

“老师，这不是浪费时间吗？”林可小声嘀咕。

“时间浪费不浪费，不在于写，而在于你们的态度。”周毅淡淡地说道，“如果你们连这点自我反思的时间都舍不得，又怎么能进步？”

虽然学生们一开始并不习惯，但随着时间的推移，他们逐渐发现，每天记录学习中的问题，确实能帮助自己更快地找到解决办法。而写下对同学的感谢，也让他们开始懂得彼此珍惜。

三年一班的轻敌

与此同时，三年一班也在积极备战。他们的班主任刘老师得知了挑战的消息后，嗤之以鼻：“他们只是一群倒数的学生，翻不了天。”

他的轻敌态度让三年一班的学生放松了警惕。

“老师说得对，咱们正常发挥就行了，根本不用在意他们。”三年一班的班长说道。

但他们不知道，三年二班的进步，早已超出了所有人的预期。

周毅的秘密筹备

考试前一天晚上，周毅独自坐在办公室，翻看着学生们的复习记录。他的嘴角扬起一抹淡淡的微笑：“差不多了，这群孩子，值得一场真正的胜利。”

他的手机突然响了。来电人是林志安。

“周毅，听说你要带学生挑战？”林志安的声音中透着一丝挑衅。

“是又怎样？”周毅淡然道。

“呵呵，我还以为你退居幕后了。看来，你还是忍不住要出手了。”

周毅冷笑一声：“林志安，你有什么手段，尽管来。但如果你敢动我的学生，别怪我不客气。”

挂断电话后，周毅站在窗边，眼神冷冽。他知道，这次考试不仅仅是班级之间的竞争，还有更多未知的危险等待着他去面对。

“但无论如何，我都会守护他们。”