皇帝将潘正云的折子翻开看了又看，把这本折子扔到桌面。

又打开他附页的一张纸，上面用一张表格，清晰写了各项标点符号的用途，含义，以及使用方法。

“这个潘正云，突然上书这样一本折子。”

“不过是标点符号，有必要上书一本折子吗？”

他对旁边的人吩咐，“他最近回京了，你去把他喊来。”

“是。”

每次过完年，外地的地方大员要向皇帝报告自己去年一年管理辖区的政务事件。

而这次潘正云回京，也是为了此事。

潘正云被宣进宫，他汇报完毕，皇帝便问他为何上书这样一本折子？

潘正云说了断句引发的歧义，以及标点符号的用途，使用的便利。

皇帝便叫他当场抄写了一篇文章，叫他用标点符号断好句，给他看完，又问旁边的太监，这样读起来是不是更快了？

太监道，“是更快了，皇上这样断好句了，不费功夫。容易得很，读文章像是喝水一样。”

这时候，皇帝的十九子从外面进来给他请安。他便叫他读两篇文章，问有什么不同之处。

十九子指着有标点符号的文章说，“这一篇读起来轻松容易，不会想着要断句。一篇文章没有断句，就要把自己把握停顿。有时候把握不准，读慢了，读快了，会卡壳。而这篇文章要我上课时读给老师听，一定不会卡壳。”

“父皇，这句话后面的符号是什么意思？”

潘正云便上前教他。

十九子又问附页上的其他符号，十九子年幼好学，很快就学会了。

潘正云再次讲述了标点符号提升效率，准备表达意思，减少沟通误会的意义，皇帝最终同意。

皇帝拿起表格问，“这东西为什么画这些线，这些框？”